La charla hace referencia al tema desarrollado en el Marco del programa de Formación de Recursos Humanos de la Cátedra Historia de la Arquitectura Latinoamericana III A; coordinado por la Prof. Adjunta de la Cátedra, Mgter Arq. Rebeca Medina -el diseño de la edición y el desarrollo gráfico del texto inédito “Tipologías arquitectónicas desde Grecia al Siglo XIX” de Arq. Adriana Trecco. A su vez, aborda uno de los principales conceptos del marco teórico de la cátedra, el cual plantea mayores complejidades para su comprensión por parte de los estudiantes: el Tipo.
Programa
La actividad de la charla se subdivide en dos momentos. Un primer momento destinado a la presentación teórica del contenido central de la charla: el concepto del tipo. Un segundo momento donde se abrirá el juego al debate y la preguntas de los estudiantes presentes. Esta instancia será complementada con la interacción gráfica. Se busca un abordaje gráfico- conceptual del tópico planteado. En los ejercicios de Cátedra, en taller, detectamos dificultades en los estudiantes para lograr: Mapas conceptuales, esquemas abstractos, fotografías y obtener el esquema TIPO de cualquier obra en estudio, sintetizándolo en la dificultad de relacionar Teoría y Praxis. Creemos necesario que se profundice y comprenda la noción de Tipo, su presencia en el proceso de diseño, su diferenciación con la Tipología, entendiendo al tipo como una de las bases de indagación proyectual en cualquier obra intelectual y artificial. Los avances en el estudio de los Tipos y su aplicación en el proceso de diseño, permitirá al estudiante reelaborar y reflexionar críticamente contenidos y procesos arquitectónicos y urbanísticos (pasados y futuros). Permitirá también desarrollar diversos modos de apropiación y reelaboración de obras concretas, con diferentes niveles de complejidad, ineludibles en las nuevas realidades, pudiendo suprimir tipologías obsoletas, responder a nuevos usos, funciones, espacios arquitectónicos, métodos constructivos y formales. Los objetivos Generales son: • Orientar al alumno en la comprensión del tipo (esquema abstracto) en la arquitectura como base conceptual-reflexiva sobre la cual se construyen las prácticas del campo disciplinario y su diferencia con la tipología. • Reflexionar críticamente sobre el proceso proyectual, sus lógicas y sus resultados, entendiéndolos como producto y expresión de prácticas y técnicas disciplinares en determinados contextos socio-culturales. En cuanto a los objetivos Particulares se pueden mencionar: · Colaborar a la comprensión del “tipo” en la arquitectura como proceso de conocimiento y los distintos niveles de organización del objeto arquitectónico como partes de una totalidad históricamente integrada. · Desarrollar procesos reflexivos acerca del propio hacer en los campos de conocimiento involucrados en el aprendizaje de la disciplina. En un momento donde la disciplina arquitectónica se plantea la obsolescencia del Tipo como concepto adecuado para encaminar el proceso de diseño. Retomarlo implica romper con la inercia del cursado, poner en una situación crítica sobre el contenido dictado y fomentar una reflexión personal.
