PENSAR LA ARQUITECTURA DE PRODUCTO A PARTIR DE LA ARQUITECTURA DE MOLDES

Fecha: Jueves 19/09

Horario: 11.00 a 13.30hs 

Lugar: Auditorio Rojo

Dirigido a: Cualquier persona interesada, en particular Estudiantes, Docentes, Egresados y Adscriptos a la docencia.

Descripción: El pensamiento tecnológico implica abordar el diseño de manera estratégica, por ejemplo, mediante el concepto Arquitectura de Producto y Arquitectura de Moldes, es decir mediante la comprensión de fundamentos geométricos y productivos. A través del diseño del tipo de producto, sea monolítico / indivisible entendido como sistema cerrado o pieza única, o integral / modular entendido como sistemas abiertos capaces de conformar línea o familia. Su impacto en las variables de complejidad de procesos de moldeo en núcleos y cavidades, carros y postizos, repercusión en el ensamble y la mejora en condiciones de rentabilidad en la pequeña industria y sistema emprendedor.

Organiza: Cátedra de Tecnología 1 de Diseño Industrial

Cupo de la Actividad: 200 participantes

Formulario: https://forms.gle/J94qWi2A2sHUppo47

Programa

Introducción: La charla tiene como propósito difundir nuevas metodologías de diseño de productos de fabricación industrial en serie, para el abordaje proyectual desde una concepción epistemológica técnica / tecnológica, en esta oportunidad en relación al concepto de Arquitectura de Producto y Arquitectura de Moldes. 20 minutos

Se mostrarán, en torno al concepto de Arquitectura de Producto / partes, su visión sistémica monolítica integral y modular de plataforma, mono-pieza mono-material. Casos de estudio, proyectos y desarrollos profesionales de diseño industrial como medio para la comprensión.

Se ejecutará, haciendo énfasis en la Arquitectura de Moldes, cómo planificar la instancia productiva en relación a los procesos que involucran núcleo y cavidad, los requisitos de diseño, niveles de complejidad de matricería y el acceso a tecnologías de baja y media escala. Muestra de productos concebidos bajo la estrategia de arquitectura y en relación a los saberes e incumbencias disciplinares del estudiante de grado que fortalezcan y amplíen las competencias creativas entorno a evaluar su impacto social y ambiental, desde una concepción éticamente responsable. 30 minutos

Cierre: Conclusiones participativas colectivas que permitan reflexionar el pensar tecnológico, la intervención del diseño y el rol social en el contexto productivo nacional desde un enfoque religador, concurrente y resiliente. 20 minutos