El CONCURSO DE ESTUDIANTES, realizado en el marco del 2º congreso de Arquitectura del Paisaje FAUD-UNC, convocó la postulación de ejercicios proyectuales de arquitectura del paisaje desarrollados por estudiantes de grado y posgrado de universidades pertenecientes a la región latinoamericana. Un jurado de especialistas seleccionó los mejores trabajos enviados, los mismos poseen fecha de realización desde enero de 2023 hasta marzo de 2025.
Un evento organizado por el Instituto de Gestión del Paisaje y Territorio de FAUD – UNC
Se receptaron 148 postulaciones de 10 países latinoamericanos:
Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Uruguay, México, Perú, Venezuela, Argentina.
Los trabajos pasaron por tres instancias:
1.1_ Categoría: Planificación de arquitectura del paisaje (Grado o pregrado)
Trabajos relacionados con planes que plantean estrategias y lineamientos para grandes dimensiones territoriales (regional, urbana, barrial).
PRIMER LUGAR:
Seudónimo: 55074RPUNK
Denominación: LA CONTINUIDAD DE LOS BOSQUES: inventario multiescalar para una ciudad ecosistémica biodiversa
Estudiante: Camila LIANDRO
Docente/tutor: Fernando Vanoli; Miguel Martiarena
Institución: Universidad Nacional de Córdoba, ARGENTINA
La propuesta tiene un destacado enfoque multiescalar espacio temporal para el proyecto de una ciudad ecosistémica biodiversa. Se propone un modelo de planificación que se basa en un sistema de paisajes que se ensaya como proyecto en una ciudad, con el fin de crear una guía metodológica replicable a otras estructuras urbanas. Se analizan los modelos teóricos de ciudad y de paisaje desde el siglo XVI hasta el XXI con una mirada al futuro. Hay un análisis geomorfológico de un vasto territorio desde el reconocimiento a nivel de continente sudamericano hasta la ciudad del ensayo proyectual. Propone ideas innovadoras de resolución de las problemáticas ambientales y socioculturales detectadas desde un enfoque ecosistémico: “la forma sigue al orden natural”. Se trabaja de manera detallada la avifauna y vegetación. Se proponen respuestas proyectuales a las problemáticas identificadas y puestas en práctica en piezas urbanas de detalle, desde la escala “XL a XS”.
Se valora, de este trabajo, la audacia de posicionar la mirada desde una perspectiva totalmente distinta y transgresora. La propuesta de que el hábitat que el ser humano construye para sí no sea antropocéntrico ya ubica el origen de este trabajo en el campo de la utopía, pero aún así, traduce este pensamiento en una guía metodológica aplicable a la realidad. Las imágenes muestran el regreso del ser humano al paraíso… autopistas que, desbordadas, no por el tránsito, sino por la vegetación. El aguará guasú, la llama y el pecarí pasean por la ciudad a sus anchas en esta propuesta de ciudad en donde cuesta encontrar personas.
Tiene una propuesta que conjuga la reflexión teórica con la reflexión proyectual en el territorio. Muy coherente y valioso el aporte
La propuesta gráfica es novedosa en la estética, logrando una contundente comunicación de las ideas, que parten de reflexiones filosóficas muy actuales y llegan a definiciones propositivas espaciales como ensayos de nuevas respuestas posibles, para una propuesta de ciudad ecosistémica biodiversa que define acciones a escala urbana.
SEGUNDO LUGAR:
Seudónimo: FSVAU03545
Denominación: PARQUE DE ACUÍFEROS URBANOS
Estudiantes: Juan Malpica; Santiago PASQUEL; Valentina RAMOS
Docente/tutor: Luis TOMBÉ
Institución: Universidad del Valle, COLOMBIA
La propuesta se centra en la problemática de las afectaciones por inundaciones frente a las transformaciones en una cuenca hídrica. El trabajo parte de un reconocido problema urbano, común a muchas ciudades y que afecta al ciclo de un elemento vital para el ser humano, el agua, planteando una solución de manejo sustentable mediante el uso de parques. Para la mitigación del problema se plantea una restauración ecológica y gestión del recurso del agua. Se realiza el análisis de los diferentes tramos de la cuenca de los cursos de agua tanto en relación con el contexto natural y el contexto de transformación antrópica. Se plantean estrategias claras que se llevan adelante mediante la incorporación de vegetación y de la gestión del agua. A pesar de la extensión del área afectada por el estudio, consigue reducir la solución a cuatro estrategias básicas e ir bajando la lupa hasta la escala micro.
Se trata de un proyecto de paisaje (urbanismo de paisaje – urbanismo ecológico) integral y que potencia el recurso principal e identitario del lugar. Pensado desde la matriz de paisaje y su puesta en valor, en contextos de cambio global, crisis climática y emergencia de biodiversidad. proyecto concebido desde el paisaje, potenciando sus recursos identitarios. Se valoran especialmente las propuestas de espacios públicos, con jardines vinculados al agua.
La comunicación es detallada en los diferentes gráficos, abarcando múltiples escalas desde el territorio al detalle de sitio.
TERCER LUGAR:
Seudónimo: JARFI24680
Denominación: REVITALIZACIÓN PAISAJÍSTICA DE LA CUENCA HIDROGRÁFICA DEL RÍO CAUCA en el Valle del Cauca
Estudiantes: Natalia HERNANDEZ; Juan ACOSTA
Docente/tutor: Luis TOMBÉ
Institución: Universidad del Valle, COLOMBIA
El trabajo se caracteriza por una comprensión integral de la paisajística de la cuenca del río Cauca, abarcando su dimensión histórica, natural y antrópica. Esta visión permite articular de manera coherente las diferentes escalas del territorio, combinando un enfoque técnico riguroso con una excelente presentación gráfica. La propuesta se estructura a partir de fichas de análisis y actuación en la paisajística, organizadas por unidades de paisaje, lo que facilita el diagnóstico y la formulación de estrategias específicas. Además, presenta un amplio catálogo de soluciones aplicables a las diversas áreas del territorio, abarcando paisajes urbanos, periurbanos y rurales, garantizando una intervención adaptada a cada contexto. El proyecto alcanza incluso el nivel de la arquitectura, desarrollando propuestas audaces para espacios detonantes que no solo responden a necesidades ambientales, sino que también buscan transformar y revitalizar la relación de las comunidades con sus paisajes hídricos.
El proyecto logra articular el ordenamiento territorial, la planificación del paisaje, el diseño de paisaje y la arquitectura en propuesta de excelente capacidad técnica y estética a la vez. El diseño arquitectónico se plantea como respuesta al paisaje natural a conservar y valorar.
MENCIÓN a la: Conservación de recursos hídricos
Seudónimo: 19207PAPHU
Denominación: PAISAJE VIVO: Plan articulador del paisaje hídrico de Cali
Estudiante: Danna SARRIA
Docente/tutor: Hilda ORTIZ
Institución: Universidad del Valle, COLOMBIA
El trabajo destaca por su enfoque en la estructuración de un plan integral para la rehabilitación del paisaje del agua, demostrando una notable capacidad para comprender las problemáticas relacionadas con este recurso vital. A través de un conjunto de fichas analíticas, se facilita la comprensión de las características específicas de cada unidad de paisaje, lo que permite una visión clara y organizada del territorio. La propuesta se caracteriza por su capacidad de análisis y formulación de propuestas a múltiples escalas, desde la visión general hasta el detalle local, asegurando una aproximación integral a la gestión del paisaje de agua. Además, su presentación es excelente, combinando claridad visual y rigurosidad técnica. Sin embargo, cabe señalar que la relación entre las diferentes escalas de análisis y propuesta podría haberse articulado de manera más clara, favoreciendo una mejor comprensión de cómo las estrategias generales se traducen en acciones concretas en el territorio.
MENCIÓN a la: Revalorización de paisajes ancestrales
Seudónimo: FEAAL62034
Denominación: (RE)DESCUBRIENDO CONCHOPATA: Red de espacios públicos para la puesta en valor del paisaje cultural de la quebrada Totorilla en Ayacucho
Estudiante: Frida Eveelyn ALCANTARA ASCARRUZ
Docente/tutor: Susana LOPEZ VARELA
Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú, PERÚ
Se propone la puesta en valor de paisajes arqueológicos a partir del reconocimiento de tres sistemas vinculados a los caminos, la producción de cultivos y el agua. Se configura como una mirada hacia el pasado con las capas de historias que, hasta el momento actual, para construir un futuro en el que convivan la geomorfología del lugar, las dinámicas del agua, la población que habita el sitio y sus prácticas de cultivos, así como otros los demás seres vivos. Se reconoce el interés en las prácticas ancestrales en riesgo de transformación y pérdida por crecimiento de las áreas urbanas, como motor de la reconfiguración del paisaje a partir de la creación de espacios públicos, dispositivos arquitectónicos y de un sistema de aprovechamiento de los recursos hídricos frente a una futura escasez. Se aprecia la clara comunicación de la narrativa discursiva a partir de gráficos como los cortes en perspectiva o las isometrías de fragmentos que permiten comprender la propuesta en clave territorial.
MENCIÓN a la: Remediación del patrimonio natural y cultural en ámbito productivo
Seudónimo: AMMPJ83741
Denominación: LOS TUXTLAS: Un ecosistema en riesgo
Estudiantes: Alixe ORTIZ; Marlon PÉREZ; Mayra GONZÁLEZ
Docente/tutor: Judith MELENDREZ
Institución: Universidad Nacional Autónoma de México, MÉXICO
El trabajo se destaca por su profundo análisis territorial e histórico, logrando una comprensión clara de las dinámicas del paisaje local. La propuesta identifica de manera acertada las problemáticas asociadas al ecosistema, con un enfoque particular en el recurso agua, abordando aspectos críticos como la reducción de riesgos y la mitigación de la contaminación. A partir de este diagnóstico, se presentan estrategias efectivas para la protección y fortalecimiento de las dinámicas naturales del agua, promoviendo una configuración paisajística que favorece la resiliencia ecológica del territorio. Una valiosa recuperación de saberes ancestrales en entornos productivos. Patrimonio natural y cultural en restauración. Se destaca la presentación, con esquemas didácticos que toman en cuenta lo geográfico, lo ecológico y el escenario objetivo.
MENCIÓN a la: Recuperación del territorio con extracción de minerales
Seudónimo: SALAR02050
Denominación: PAISAJES EN EXTINCIÓN: del extractivismo a la regeneración productiva en los salares andinos
Estudiantes: Agustina DURANDEZ; María Victoria ECHEGARAY; Ezequiel LÓPEZ
Docente/tutor: Lucas CARRANZA; Stefano ROMAGNOLI
Institución: Universidad Nacional de Córdoba, ARGENTINA
El trabajo presenta una interesante reflexión que nos lleva a retroceder en muchos de los lugares que son explotados sin considerar la pérdida de su identidad y la poética de su paisaje originario. Una valiosa propuesta para la recuperación progresiva de zonas de explotación. Apunta a lograr que las necesidades humanas se desarrollen armónicamente con el paisaje. Las actividades de explotación de minerales deben, obligatoriamente, incluir planes de recuperación y mejoramiento ambiental del sitio y el trabajo así lo expone.
1.2_ Categoría: Diseño de arquitectura del paisaje (Grado o pregrado)
Trabajos relacionados con proyectos que resuelven el diseño de sitios específicos.
PRIMER LUGAR:
Seudónimo: OASIS09024
Denominación: OASIS URBANOS: propuesta para una conectividad ecológica urbana
Estudiantes: Alejandra POLANÍA, Santiago RAMIREZ
Docente/tutor: Gustavo SALAZAR
Institución: Universidad del Valle, COLOMBIA
El trabajo presenta una respuesta sólida y pertinente a los desafíos ambientales actuales, especialmente frente a los impactos del cambio climático. Se evidencia una comprensión integral de la problemática, fundamentada en un análisis multiescalar riguroso y en el uso de datos precisos y relevantes, lo que fortalece la argumentación y la efectividad de las soluciones propuestas. Asimismo, la propuesta demuestra una excelente adecuación al contexto específico de intervención, considerando de manera sensible y precisa las dimensiones geográficas, sociales, medioambientales y económicas del territorio. Se valoran especialmente las estrategias que, además de ser técnicamente sólidas, son viables y apropiadas para el contexto latinoamericano. La conceptualización y fundamentación de la propuesta son de alta calidad, con una notable capacidad para articular distintos temas complejos. Se destaca la integración de soluciones basadas en la naturaleza con propuestas de espacios libres y de encuentro, promoviendo una visión holística e innovadora del territorio. En particular, sobresalen las soluciones como el borde articulador con el entorno, el bosque interactivo y las estrategias de regeneración ecológica mediante el manejo de la topografía y técnicas de cultivo tradicionales y adaptativas, que fortalecen la resiliencia ambiental y la integración socio-ecológica del proyecto. En términos de comunicación visual, el trabajo muestra una muy buena calidad de representación y expresión gráfica, utilizando recursos que no solo embellecen, sino que también clarifican y refuerzan los conceptos presentados.
Se resalta la claridad en la comunicación, el diseño de la presentación y la narrativa discursiva. El proyecto logra construir una comunicación integral, estableciendo un hilo conductor claro desde la escala nacional, pasando por la escala urbana, hasta llegar a la intervención en el sitio específico, demostrando una profunda comprensión tanto de las problemáticas como de las soluciones propuestas.
Un trabajo innovador en la propuesta que presenta y coherencia al resolverla desde su contexto y los principios planteados. Un proyecto que aporta a su sitio y más allá, debido al planteamiento de viabilizar lo que parece casi una utopía.
La propuesta resuelve una intervención en un lugar urbano, pero consiente de su entorno. De manera didáctica y sistémica, explica la conexión entre las diversas escalas del sitio, de lo macro a lo micro, y de lo ecológico a lo urbano, mediante una excelente calidad de comunicación.
SEGUNDO LUGAR:
Seudónimo: PLOTT16424
Denominación: PROYECTO INTEGRAL DE LA CIUDAD DE PLOTTIER
Estudiantes: Sol Alanis SCHWERDT; Renata Clara MELAZZO; María Luz SACCHI; Ian AGUERRIDO RUAU; Karen Lucía CHANOIS KREIS
Docente/tutor: María Emilia REARDEN
Institución: Universidad Nacional de Mar del Plata, ARGENTINA
El trabajo hace un estudio profundo y riguroso que contempla y propone soluciones viables, realistas y necesarias. La propuesta plantea ciencias convergentes y lógica disruptiva urbana, cuenta con una base analítica bien fundamentada que se traduce en diseño, sobre todo en el espacio público. Se desarrolla un profundo análisis urbano que permite construir una lógica integral en el diseño. Múltiples disciplinas en el proceso de diagnóstico y planteamiento de la propuesta. Acertada visión del territorio y su implicación con la comunidad.
Una obra completa, con numerosas conexiones entre las escalas de intervención. Las láminas abordan una gran cantidad de datos de forma coherente, con síntesis y alta calidad de representación.
TERCER LUGAR:
Seudónimo: ANAKI10821
Denominación: FRATURA ECOLÓGICA: a criação de uma Universidade Parque como forma de restauração do ecossistema na Universidade Federal de Santa Maria, Campus Cachoeira do Sul.
Estudiante: Pedro TASCHETTO
Docente/tutor: Raquel WEISS
Institución: Universidade Federal de Santa Maria, Rio Grande do Sul, BRASIL
El trabajo presenta una buena respuesta a los desafíos ambientales actuales, demostrando una comprensión sólida y articulada de la problemática del cambio climático, abarcando tanto las escalas globales como locales, en su dimensión temporal y espacial. Se destaca la adecuación al contexto específico de intervención, abordando de manera sensible las dimensiones geográficas, sociales, medioambientales y económicas, con propuestas que son viables y pertinentes para el contexto latinoamericano. La comprensión sistémica e integral de la escala de intervención es evidente, integrando aspectos físicos, de usos y del paisaje de manera coherente y estratégica. La conceptualización y fundamentación de la propuesta son muy bien desarrolladas, mostrando una gran capacidad de articular los distintos temas relevantes e integrar soluciones basadas en la naturaleza junto con propuestas de espacios libres y de usos y ocupaciones que fomentan dinámicas sostenibles y resilientes. En términos de comunicación, el proyecto logra una narrativa integral y clara, articulando las escalas de Brasil, de la ciudad y del sitio específico, demostrando una comprensión profunda de las problemáticas y de las soluciones propuestas.
Un aspecto especialmente destacable es el excelente abordaje con relación a la flora existente y a las propuestas de plantío, demostrando conocimiento botánico y sensibilidad ecológica en las decisiones de diseño. Los cortes viales del entorno son otro punto fuerte, pues contribuyen de manera efectiva a la comprensión de la relación entre el proyecto y su contexto inmediato.
MENCIÓN a la: Respuestas ambientales a comunidad originaria
Seudónimo: SEFLC02096
Denominación: SISTEMA DE ESTACIONES PARA COMUNIDADES EN MOVIMIENTO
Estudiantes: Sebastian SANCHEZ; Linda CASAÑAS
Docente/tutor: Francisco L. RÁMIREZ
Institución: Universidad del Valle, COLOMBIA
El proyecto se adapta al contexto respetando y cuidando los recursos. La propuesta da respuesta detallada a las múltiples y diversas condicionantes: climáticas, territoriales, ambientales y en particular las sociales ya que tiene como centro un grupo humano con singularidades en el habitar, hoy, poco habituales. Las respuestas proyectuales a la problemática identificada son contundentes y consistentes, desde el análisis inicial, los aspectos técnico-constructivos, hasta los múltiples detalles y las representaciones del paisaje propuesto. La narrativa discursiva abarca múltiples escalas de reflexión y proyecto, desde el territorio a los detalles. La comunicación se realiza mediante una excelente expresión gráfica que ofrece información en profundidad para la comprensión de toda la propuesta.
MENCIÓN a la: Gestión sostenible del agua
Seudónimo: JACIN70111
Denominación: PAISAJE EMERGENTE: Infraestructuras hídricas de regeneración y mitigación de neo-paisajes fluviales
Estudiantes: Felipe MANCINI; Juan Agustín LILLO
Docente/tutor: Pablo OSHIRO
Institución: Universidad Nacional de Córdoba, ARGENTINA
La propuesta se centra en la problemática de la crisis hídrica y en el desafío de la gestión sostenible del agua. Se propone la regeneración ecosistémica de un cuerpo de agua ubicado en un entorno urbano, a partir de acciones en infraestructura, paisaje y espacio público. Se valora la mirada multiescalar desde la problemática a nivel global del agua y que desarrolla propuestas específicas para el sitio, a nivel local, contemplando ese elemento imprescindible para la vida en el planeta tierra. Eficiente representación a partir de diversidad de gráficos, que habilitan conocer en detalle las propuestas para diferentes sectores. Proyecto comunicado con claridad y contundencia en las ideas, con sutiliza y sensibilidad en la representación de las propuestas de paisajes.
MENCIÓN a la: Preservación de contexto local histórico, geográfico y ecológico
Seudónimo: LIGTU23798
Denominación: PARQUE MUSEOGRÁFICO EL CARVAJALINO: Fragmentos de Identidad e Historia viva
Estudiantes: Cristian FLORES
Docente/tutor: Ricardo RIVEROS
Institución: Universidad Central de Chile, CHILE
La propuesta analiza desde múltiples dimensiones un territorio resultado de sucesivas transformaciones que han causado afectaciones ambientales en: el sistema hídrico, a los habitantes del lugar y a otros seres vivos: vegetación, aves y fauna, entre otros. El proyecto es coherente a su contexto local histórico, geográfico y ecológico. Se valora que a partir de un análisis de sitio y de las actividades/usos que se desarrollan, así como de un diagnóstico para toda el área, se realice una propuesta de un plan maestro y de una serie de proyectos para puntos estratégicos interconectados, con el fin de preservar y potenciar el valor del paisaje. La comunicación de la narrativa discursiva es clara a lo largo de la entrega. La representación gráfica es muy buena, ya que todas las piezas están debidamente informadas, desde el diagnóstico a los detalles, y las representaciones en 3D expresan las atmósferas que se proponen.
MENCIÓN a la: Sensibilidad paisajística
Seudónimo: MUROS25625
Denominación: ESPACIOS EDUCATIVOS DESDE LA CULTURA MATERIAL
Estudiantes: Priscila FERRARI; Paloma Anahi HEREDIA NIEVA;
Matías Ramón SALVATIERRA
Docente/tutor: Laura Patricia ARAUJO ALBRECHT
Institución: Universidad Nacional de Córdoba, ARGENTINA
Una propuesta conceptual muy apropiada para el paisaje en cuestión y una presentación con sensibilidad. Propuesta poética y contundente que pone en valor la presencia de la humanidad en el paisaje, a través del muro como elemento que destaca, limita, conecta, acoge, contrasta, aparece y desaparece. Se reconoce el dominio de la escala paisajística y respuesta arquitectónica con excelente manejo compositivo de las formas que enmarcan el paisaje y revelan sus atributos.
2.1_ Categoría: Planificación de arquitectura del paisaje (Posgrado)
Trabajos relacionados con planes que plantean estrategias y lineamientos para grandes dimensiones territoriales (regional, urbana, barrial).
La categoría se declara desierta. Se registran dos postulaciones y el jurado considera que los trabajos presentan contenidos y desarrollos insuficientes, con relación a los criterios de evaluación establecidos en las bases del concurso.
2.2_ Categoría: Diseño de arquitectura del paisaje (Posgrado)
Trabajos relacionados con proyectos que resuelven el diseño de sitios específicos.
En esta categoría el jurado resuelve asignar una mención. Se considera que los trabajos postulados no alcanzan el nivel esperado con relación a los criterios de evaluación establecidos en el concurso para calificar como ganadores (primero a tercer premio).
Mención a la: Sensibilidad artística
Seudónimo: DASAT10030
Denominación: JARDINES DE BIODIVERSIDAD para el Valle de Vodudahue
Estudiantes: Diego ARAVENA
Docente/tutor: Pablo ALFARO
Institución: Pontificia Universidad Católica de Chile, CHILE
Un trabajo que expone una investigación desafiante sobre aspectos atmosféricos y su impacto en el paisaje con sensibilidad artística. Las propuestas son sensibles al paisaje y alcanzan resultados proyectuales. El diagnóstico multicapas es destacado como método a replicar. La presentación es excelente en cuanto a la representación gráfica, resulta interesante la exploración espacial en las imágenes presentadas.
Premiación:
Los resultados de esta convocatoria fueron anunciados en el marco del 2º Congreso de Arquitectura del Paisaje, en la sesión virtual del día 30 de mayo de 2025.
Todos los equipos distinguidos reciben el diploma de premiación y a los estudiantes que obtuvieron de primeros a terceros premios se les brindará la oportunidad de realizar un curso virtual (sin cargo) de la diversa oferta que propone la Secretaría de Extensión de la FAUD-UNC, pudiendo realizarlo durante el 2025.
¡Felicitamos a las personas premiadas y a quienes participaron en distintos roles para llevar adelante esta convocatoria!
